【古文の文法】基礎なら６個覚えるだけ【大学受験】

大学受験において「古文」は、好き嫌いがくっきりわかれる科目です。

古文の配点はそれほど大きくないので、古文を苦手にしている受験生のなかには、思い切って捨ててしまう人もいます。

しかし、理系の受験生でも古文のテストを得意にしている人がいて、そのような人は「古文は簡単、ボーナス問題のようなもの」と思っています。

古文を好きになるか嫌いになるかの「分かれ道」は「文法の6個の基礎」です。
これをクリアできると、古文の勉強が一気に進み得意科目になるでしょう。

「6個の基礎」勉強法をマスターすれば、あとは機械的に覚えていくことができます。

古文を捨てないで

国立大の理系学部を狙っている受験生だと、「苦手な古文に時間を割くくらいなら、得意科目を伸ばしたほうがよい」と考えたくなるでしょう。

それはそれで戦略のひとつになり得ますが、「ボーナス問題」を捨ててしまうのはもったいない話でもあります。

古文の勉強法はとてもシンプルです。
しかも「とてつもなく難しい」問題は、入試では原則出ません。

しかも、古文を苦手にする受験生が古文をクリアすれば、志望する大学を1ランク上げることができます。

「6個の基礎」勉強法とは

古文文法の「6個の基礎」の6個とは、動詞、形容詞、形容動詞、助詞、助動詞、敬語のことです。

「6個の基礎」勉強術さえクリアすれば、古文の応用問題の勉強が驚くほどスムーズに進むでしょう。

「6個の基礎」勉強術は、コスパがよい学習項目といえます。

ただ、やはり古文を苦手にする人には大変な作業になるので、そこは覚悟しておいてください。

6個のうち1個でも落とすと、古文を「ボーナス問題」にすることはできません。
覚悟を決めたら、6個を一気に覚えていきましょう。

動詞の基礎

動詞の基礎で覚えることは、「動詞が『未然、連用、終止、連体、已然、命令』に活用する」ということです。

これと一緒に「ず、て、言い切る、こと、ども、よ」も覚えてください。

この2つは、以下の表で覚えてください。

動詞を「ず、て、言い切る、こと、ども、よ」につなぐように活用させれば、動詞の活用は自然に覚えていくことができます。

この表はとても重要なので、このまま覚えてください。

古文の文法の動詞では、まずは「四段活用、上二段活用、下二段活用」を押させておきましょう。

例えば、四段活用の動詞に「読む」があります。
これを、上の表に当てはめてみます。

「読む」を「ず、て、言い切る、こと、ども、よ」につなぐように活用させてみてください。

「読む」の「む」が「ま、み、む、む、め、め」と「ア、イ、ウ、ウ、エ、エ」に変わっています。
だから「読む」は四段活用の動詞ということができます。

上二段活用の動詞に「落つ（おつ）」があり、これを表に当てはめてみます。

「落つ」を「ず、て、言い切る、こと、ども、よ」につなぐように活用させるだけです。

上二段とは「ア、イ、ウ、エ、オ」のうちの「イとウ」のことです。

「落つ」の「つ」が「ち、ち、つ、つる、つれ、ち」と「ち、つ」に変わっています。
「イとウ」しか使っていません。

ここで、古文嫌いの人は「『る』と『れ』が入っているではないか」と気になると思いますが、これは覚えるしかありません。

下二段活用もみておきます。
動詞「受く（うく）」を表に当てはめてみます。

 「く」が「け、け、く、くる、くれ、け」になっていて、下二段（ウとエ）だけで活用しています。

動詞の活用には、上一段活用、下一段活用、カ行変格活用、サ行変格活用、ナ行変格活用、ラ行変格活用もあります。そしてこれらも入試に出ます。

しかし「今は」あえて無視しましょう。
動詞は、まずは上記の内容を完璧に覚えておき、それが済んだら、次の形容詞に進みましょう。

上一段活用、下一段活用、カ行変格活用、サ行変格活用、ナ行変格活用、ラ行変格活用は、「6個の基礎」をパーフェクトにできてから学習しましょう。

形容詞の基礎

形容詞は、形容動詞と似ています。

形容詞も形容動詞も「活用する、述語になる、用言」という点が共通しています。

両者の違いは終止形の語尾です。
形容詞は「し」で終わり、形容動詞は「なり」で終わります。

それでは、形容詞の基礎を解説します。

形容詞でも「基礎だけ覚える」「基礎以外は飛ばす」の気持ちで進みます。
それが「6個の基礎」勉強術の極意です。

形容詞の基礎は、次の2点です

• ク活用
• ば、て、言い切る、こと、ども

形容詞の活用は、形容詞を「ば、て、言い切る、こと、ども」につなぐように活用させるだけです。

形容詞にはシク活用やカリ活用もあり、それらも重要ですが、「6個の基礎」のあとに覚えましょう。

形容詞では下の表を覚えてください。

 この表を使って形容詞「白し（しろし）」を活用させてみましょう。

「白し」を「ば、て、言い切る、こと、ども」につなぐように活用させてみましょう。

「白し」の「し」が、「く、く、し、き、けれ」と活用していることがわかります。 

次に「美し（うつくし）」を活用させてみましょう。

「美し」を「ば、て、言い切る、こと、ども」につなぐように活用させるだけです。

「美し」の「し」が、「しく、しく、し、しき、しけれ」と活用していることがわかります。

「白し」の「し」の「く、く、し、き、けれ」に「し」が加わっただけです。

実はこれが「シク活用」です。
先ほど「シク活用はあとで覚えましょう」とアドバイスしましたが、シ活用を覚えると自然にシク活用も覚えることができます。

このことは、古文文法の全体についてもいえることで、「6個の基礎」を覚えていくうちに、自然とその他のことも覚えていけるようになります。

形容動詞の基礎

形容動詞は、形容詞のところで少し触れたので「簡単」です。

「6個の基礎」勉強術では、形容動詞は次の2点を覚えるだけです。

• ナリ活用
• ば、て、言い切る、こと、ども、命令

表はこのようになります。
形容詞と似ています。

有名な形容動詞に「つれづれなり」があります。
これを活用させてみましょう。

「ば、て、言い切る、こと、ども、命令」につなぐように活用させます。

「つれづれなる」の「なる」が「なら、なり、なり、なる、なれ、なれ」

形容動詞にはナリ活用の他にタリ活用もありますが、ナリ活用を覚えればそれを応用するだけです。

タリ活用する形容動詞に「堂々たり」がありますので、活用させえてみましょう。

「ば、て、言い切る、こと、ども、命令」につなぐように活用させます。

「堂々たり」の「たり」が「たら、たり、たり、たる、たれ、たれ」と活用しています。

これは「つれづれなる」の「なら、なり、なり、なる、なれ、なれ」と同じです。

ナリ活用を覚えれば、タリ活用は自然と覚えることができます。

助詞の基礎

助詞を覚えると、品詞分解がしやすくなります。

しかし助詞は「大量」にあって、なおかつ「細々（こまごま）」しているので、覚える気持ちを削ぎます。

例えば次のとおりです。

●助詞の種類
格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞・係助詞・間投助詞

●格助詞の種類
が、の、を、に、へ、と、より、にて、から、して

●格助詞の「が」
主格、連体修飾、同格、体言の代用、連用修飾

●格助詞の「の」
主格、連体修飾、同格、体言の代用、連用修飾

●格助詞の「を」
動作の対象、移動する場所、時間

●格助詞の「に」
時間、場所、帰着点、動作の相手、使役、受け身、変化の結果、原因、理由、比較

 （中略）

●接続助詞の種類
で、ば、して、て、つつ、ながら、とも、と、に、を、が、ものの、ものから、ものを、ものゆゑ、ば、ど、ども

（後略）

これらはほんの一部です。

そのため「6個の基礎」勉強術では、助詞を次のように勉強してください。

なぜこのような勉強法を採用するのかというと、助詞にこだわりすぎて、古文を嫌ってしまっては元も子もないからです。

小倉百人一首に、次のような和歌があります。

このなかの「で」が助詞で、さらに詳しく説明すると「打消しの接続助詞」となります。

「やすらは」は「ためらう」という意味です。
「寝なまし」は「寝ていた」という意味です。

つまり「やすらはで寝なまし」は「ためらわないで寝ていた」という意味です。

この和歌の前半部分は「あなたが来ることを知らなかったら、私はなんのためらいもなく寝ていたことでしょう。
しかし、あなたが来ることを知っていたから、寝なかったのですよ」という意味になります。

ちなみに後半部分は「夜がふけて、月が傾くのをずっと見ていました」という意味になります。

このように助詞は、古文の問題を解くときにその都度チェックしていきましょう。

助動詞の基礎

助動詞は、その前に置く言葉に意味を加える作用があります。

例えば助動詞「ず」は打消しの意味を加えます。
「走らず」は「走る」行為を打ち消しています。 

助動詞によって表現できる意味は次のとおりです。

意味と、主な助動詞は次のとおりです。

先ほど、「走る」に打消しの助動詞「ず」をつけて「走らず」をつくりました。

同じように、「走る」に過去の助動詞「き」をつけると「走りき」となります。
これで、過去に「走る」行為が終わったことを意味します。

「6個の基礎」勉強法では、助動詞の学習をここで終わりにしておきます。

助動詞には、上記の表以外にもあります。
また、試験では助動詞の活用も問われます。
例えば過去の助動詞「き」は、「せ（未然）、き（終止）、し（連体）、しか（已然）」と活用します。

しかし「6個の基礎」勉強法でそこまで学習範囲を広げてしまうと、その他の5個の学習が疎かになってしまいます。

まずは「6個の基礎」を完璧にして、そのあとで助動詞の応用学習をしましょう。

敬語の基礎

古文で敬語が重要になるのは、入試で「偉い人」に関する文章が使われるからです。

もちろん、古文が普通の日本語として使われていた時代には、庶民たちも古文を使っていました。
しかし庶民たちの文章が入試に出ることは、あまり多くありません。

「偉い人」たちの文章には、敬語が必ず出てきます。
そして文章のなかの敬語によって、登場人物の「偉さ」がわかります。
偉さとは、位の高さのことです。

入試では「敬語の使い分け」と「登場人物の位の高さ」の関係が問われます。

敬語には、「尊敬語、謙譲語、丁寧語」があり、それぞれ短く説明するとこうなります。

• 尊敬語は、主語に敬意を払う表現
• 謙譲語は、動作の客体に敬意を払う表現
• 丁寧語は、読者に敬意を払う表現

このうち、古文を苦手にする人が迷うのは、謙譲語です。
謙譲語さえクリアできると、敬語の突破口がみえてきます。

それでは具体的に「尊敬語、謙譲語、丁寧語」をみていきましょう。

＜尊敬語＞の例：AがBにのたまふ

「のたまふ」は尊敬語で、「おっしゃる」という意味です。
主語のAに敬意を払っていることがわかります。

＜謙譲語＞の例：AがBに申す

「申す」は謙譲語で、「申し上げる」という意味です。
Bが敬意に値しない人物なら「申す」を使いません。
Bが位の高い人だから、申し上げる必要があるのです。

このように謙譲語は、「言う」という動作の客体であるBに敬意を払っています。

＜丁寧語＞の例：～という人はべりけり

「はべりけり」の原形は「はべる」で、これは「おります」という意味の丁寧語です。

したがって「～という人はべりけり」は「～というような人物がおりました」意味になります。

「～という人はべりけり」という文章を書いた人は、位の高い人に読ませようと思っています。

「6個の基礎」勉強法では、「尊敬語、謙譲語、丁寧語」を3個ずつ覚えておきましょう。

その他の敬語は、「6個の基礎」がすべて完了してから手をつけていってください。

まとめ～機械的に覚えていく

古文の文法は、まずは「6個の基礎」勉強法でスタートして、そのあとに学習範囲を広げていってください。

そして古文が苦手な人は「機械的に覚えていけばよい」と自分に言い聞かせてください。

古文は本来、味わい深い文学作品に触れることができる楽しい教科なのですが、そのように感じることができず、入試のために「仕方なく」学ぶ人も少なくないでしょう。

そのような人は、割り切りが大切です。

古文の学び始めこそ「学ぶことがたくさんある」と恐れおののくかもしれませんが、「6個の基礎」勉強法を皮切りに機械的に覚えていけば、センター試験で満点獲ることは夢でなくなります。

古文は難解な学問ですが、入試ではそこまで難しい問題は出ません。
英語や数学などと比較すると、案外簡単に「ゴール」がみえてきます。

この記事を監修した人

チーム個別指導塾
「大成会」代表
池端 祐次

2013年「合同会社大成会」を設立し、代表を務める。学習塾の運営、教育コンサルティングを主な事業内容とし、札幌市区のチーム個別指導塾「大成会」を運営する。「完璧にできなくても、ただ成りたいものに成れるだけの勉強はできて欲しい。」をモットーに、これまで数多くの生徒さんを志望校の合格へと導いてきた。